Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Metode Inkuiri Berbantuan Multimedia dan Metode Demonstrasi di MAN 19 Jakarta

m. nurrasyidin, s.e, m.si; dr. sigid edy purwanto, m.pd; khoerul umam, m.pd;

RIYANTI. NIM: 0901125198. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa
dengan Metode Inkuiri berbantuan Multimedia dan Metode Demonstrasi di MAN
19 Jakarta. Skripsi : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, November
2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika
siswa menggunakan metode inkuiri berbantuan multimedia dan metode
demonstrasi. Hipotesis yang diajukan adalah terdapat perbedaan hasil belajar
matematika siswa menggunakan metode inkuiri berbantuan multimedia dan
metode demonstrasi. Penelitian dilaksanakan di MAN 19 Jakarta kelas X semester
genap tahun pelajaran 2013/2014. Sampel yang diteliti sebanyak 50 siswa, terdiri
dari 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan 25 siswa sebagai kelas kontrol.
Instrumen tes berbentuk soal uraian, yang sebelumnya telah dilakukan pengujian
instrumen. Uji validitas dengan Korelasi Product Moment diperoleh 9 soal valid
dari 10 soal yang diujikan. Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha diperoleh
𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,7621 > 0,3960 = 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 maka soal dikatakan reliabel. Sebelum data
dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors dan
uji homogenitas dengan uji Fisher. Untuk kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,149
< Ltabel = 0,173, sedangkan kelas kontrol didapat Lhitung = 0,113 < Ltabel = 0,173
maka disimpulkan kedua data berdistribusi normal. Hasil perhitungan
homogenitas diperoleh Fhitung = 1,534 < 1,980 = Ftabel, berarti populasi kedua data
mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t
diperoleh thitung = 3,676 > 2,960 = ttabel, dengan taraf signifikansi   0,05 ,
berarti H0 ditolak, sehingga disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar
matematika siswa menggunakan metode inkuiri berbantuan multimedia dan
metode demonstrasi.