Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Kemampuan Numerik Siswa

reka damai sintia; tri isti hartini, s.pd., m.pd;

Reka Damai Sintia. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Kemampuan Numerik Siswa.
Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah melalui
kemampuan numerik siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 10 Tangerang.
Populasi penelitian ini berjumlah 30 orang siswa pada kelas eksperimen dan 30
orang siswa pada kelas kontrol. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik
simple random sampling. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Setelah
data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan uji
homogenitas, dilanjutkan dengan pengujian hipotesis menggunakan Analisis
Varians (ANAVA) dua jalur dan dilanjutkan dengan uji Tukey. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa : (1) terdapat perbedaan antara model pembelajaran Problem
Based Learning dengan Direct Interaction terhadap kemampuan pemecahan
masalah (Fh = 6,9 > Ft = 4,20); (2) terdapat pengaruh interaksi antara model
pembelajaran dengan kemampuan numerik terhadap kemampuan pemecahan
masalah (Fh = 6,25 > Ft = 4,20); (3) kemampuan pemecahan masalah pada
kemampuan numerik tinggi yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem
Based Learning lebih tinggi daripada model pembelajaran Direct Interaction (Qh
= 5,12 > Qt = 3,261); (4) kemampuan pemecahan masalah pada kemampuan
numerik rendah yang diajarakan dengan model pembelajaran Problem Based
Learning tidak lebih rendah daripada model pembelajaran Direct Interaction Qh
= 0,13 < Qt = 3,261).