Perbandingan Pemberian Tes Uraian Terstruktur dan Tes Uraian tidak Terstruktur dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Pictorial Riddle terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA

henny intranti; dr. acep kusdiwelirawan m.msi; dra. imas ratna ermawati, m.pd;

FARAH DIBA. NIM:1201135011. Perbandingan Pemberian Tes Uraian
Terstruktur dan Tes Uraian Tidak Testruktur dengan Menggunakan Metode
Pembelajaran Pictorial RiddleTerhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat perbandingan
pemberian tes yaitu tes uraian terstruktur dan tidak terstruktur dengan
menggunakan metode pictorial riddle terhadap hasil belajar fisika siswa SMA.
Penelitian dilakukan di SMAN 2 Tambun Selatan di kelas X MIA 3 dan X MIA 4
dengan Bab Momentum dan Impuls pada semester genap tahun ajaran 2016/2017.
Teknik pengambilan sampel penelitian yaitu Simple Random Sampling. Subjek
penelitian yang digunakan berjumlah 35 siswa di tiap kelas. Dilakukan uji
prasyarat analisis berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Pada uji normalitas
menggunakan Chi kuadrat diperoleh hasil tes uraian terstruktur x2
hitung = 4,585<
x2
tabel = 7,81 sedangkan tes uraian tidak terstruktur x2
hitung = 5,352< x2
tabel = 7,81;
dengan taraf signifikan α = 0,05 dan jumlah sampel dari kedua kelas sebanyak 35
siswa yang berarti bahwa kelas penelitian berdistribusi normal. Pada uji
homogenitas menggunakan uji F diperoleh hasil Fhitung = 1,61 < Ftabel = 1,77;
dengan taraf signifikan α = 0,05 dan jumlah sampel dari kedua kelas sebanyak 35
siswa maka kelas penelitian merupakan kelas homogen. Pada tahap terakhir
dilakukan uji hipotesis dengan uji-t dan diperoleh hasil thitung = 3,38> ttabel = 1,997;
dengan taraf signifikan α = 0,05 dan jumlah sampel dari kedua kelas sebanyak 35
siswa maka Ho ditolak. Dengan demikian, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa
terdapat perbandingan pemberian tes yang sangat signifikan antara tes uraian
terstrukur dan tes uraian tidak t