Pengaruh Model Pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Pandeglang

dr. sunarta, s.e, mm.; dr. budi permana yusuf, s.e, mm.; dr. liszulfah roza, s.si, mis; dra. yulia rahmadhar, m.pd;

Diana Triwardiati. Pengaruh Model Pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Pandeglang. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran active learning tipe quiz team terhadap pemahaman konsep fisika. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 4 Pandeglang pada semester 2 tahun ajaran 2017/2018. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 8 dengan jumlah sampel 33 siswa. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling (sample acak sederhana). Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain penelitian one group pre-test post-test. Setelah data berdistribusi normal dan homegen berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan uji hipotesis. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai thitung > ttabel(0,05) (3,23 > 1,70) yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran active learning tipe quiz team terhadap pemahaman konsep fisika.