Penngaruh Tes Diagnostik Mikonsepsi Melalui Metode Pembelajaran Science Education Quality Improvement Project (SEQIP) Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN SUDIMARA 03 Ciledug

tupi setyowati, s.e., m.m.; ir. tukirin, m.m.; dr. acep kusdiwelirawan, m.msi; novanita whindi arini, m.pd;

Eka Liandari, Pengaruh Tes Diagnostik Miskonsepsi Melalui Metode Science Education Improvement Project (SEQIP) Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Sudimara 03 Ciledug. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tes diagnostik miskonsepsi melalui metode SEQIP terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sudimara 03 Ciledug pada semester 2 tahun ajaran 2016-2017. Populasi penelitian ini berjumlah 32 orang siswa dengan jumlah 30 orang siswa yang diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik probability sampling dengan istilah teknik pemilihan. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif asosiatif. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan regresi linier diperoleh model persamaan regresi Ῡ = 49,65 + (0,738)X, hasil perhitungan didapat Lhitung < Ltabel (0,0099 < 0,161), dan hasil perhitungan pengujian homogenitas diperoleh ᵡ2h < ᵡ2t (2,30 < 16,9). Pengujian hipotesis didapat thitung > ttabel (2,88 > 1,70), maka H0 ditolak. Dengan demikian, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh tes diagnostik miskonsepsi terhadap hasil belajar IPA.