Upaya Meningkatkan Belajar Matematika Bilangan Melalui Model Project Based Learning Kelas II Semester I Tahun Ajaran 2014/2015 di SDN Tugu 7 Cimanggis Kota Depok

yusdi daulay s.e . m.m; tupi setyowati s.e, m.m; dr. slamet soro m.pd; kasriman m.pd,;

DWI UPRAS SETYAWATI.NIM : 1001045250. Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Matematika Bilangan dengan Menggunakan Model Project Based Learning
Kelas II di SDN Tugu 7 Cimanggis.Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA. 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengingkatkan hasil belajar matematika siswa
melalui model Project Based Learning di kelas II semester I tahun ajaran 2014/2015
Sekolah Dasar Negeri Tugu 7 Kecamatan Cimanggis Kelurahan Tugu Depok pada
semester ganjil 2014/2015. Penelitiuan ini dilakukan bulan Oktober dan November
2014. Sumber data yang diteliti ada 45 siswa dan 1 orang guru kelas II sebagai
kolaborator.
Jenis penelitian ini menggunakan metode yaitu penelitian tindakan kelas (PTK)
dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu :
Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi dan Refleksi. Setiap siklus terdiri dari tiga
pertemuan dengan alokasi waktu 3 x 2 x 35 menit.Setiap pertemuan diberikan tes akhir
yang terdiri dari 5 soal.Penelitian dilakukan dalam 2 siklus menunjukkan penelitian
tindakan kelas mengalami peningkatan keaktifan dan keberanian siswa mengemukkan
pendapat dari 42% menjadi 92% dengan rata-rata hasil belajar matematika pada siklus
I hanya 57,77 menjadi 89,49 pada siklus II. Hasil penelitian siklus II ini sudah mencapai
target yang diharapkan, maka peneliti hanya melakukan sampai 2 siklus. Dengan
demikian jelas bahwa penggunaan model Project Based Learning membawa dampak
positif bagi peningkatan hasil belajar matematika siswa.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa melalui penggunaan model Project
Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II SDN Tugu
7 Cimanggis. Prestasi siswa semakin meningkat dan siswa terlihatmenjadi lebih aktif,
kreatif dan pembelajaran lebih menyenangkan sesuai dengan tujuan yang diharapkan.