Hubungan Manajemen Kelas Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN Ragunan 09 Pagi Jakarta Selatan

sunarto suwito, se, mm; dr. budhi permana, se, mm.; dra. sri mawani, m.pd; drs. susilo wardoyo, m.pd;

Dwi Fitiyana Ahkam. Hubungan Manajemen Kelas Terhadap Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas V di SDN Ragunan 09 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi.
Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA. Agustus 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan hubungan antara manajemen
kelas terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SDN
Ragunan 09 Pagi Jakarta Selatan pada semester II tahun ajaran 2016-2017.
Populasi penelitian ini berjumlah 51 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara
acak sederhana sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan
instrumen penelitian berupa angket manajemen kelas sebanyak 30 pernyataan.
Teknik analisis yang digunakan adalah analisis korelasi product moment
yang dilanjutkan dengan uji keberartian kofisien korelasi sederhana menggunakan
uji t pada taraf signifikansi   0,05. Uji persyaratan analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah uji Lilliefors galat taksiran untuk
normalitas, uji signifikansi, dan uji linieritas regresi. Uji normalitas diperoleh
Lhitung = 0,121 < 0,173 = Ltabel, maka terima Hi berarti sampel berasal dari populasi
berdistribusi normal.
Pengujian Hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji korelasi, didapat
rxy = 0,99, kemudian dilakukan pengujian keberartian kofisien korelasi diperoleh
thitung = 33,70 > 2,07 = ttabel, maka tolak H0. Sehingga dapat disimpulkan terdapat
hubungan manajemen kelas terhadap hasil belajar matematika siswa. Kemudian
untuk koefisien determinasi r2 = 0,99, sehingga manajemen kelas memberikan
kontribusi terhadap hasil belajar sebesar 98,01%.