Pengaruh Model Pembelajaran Artikulasi terhadap Kemampuan Berbicara dalam Belajar Bahasa Indonesia di Kelas Iv SDN Cempaka Baru 09 Jakarta Pusat

ety rochaety, s. e., m.m.; drs. bambang sumaryanto, m.m; dr. sugeng riadi, m.pd.; drs. engkus kusnandi, m,pd.;

Dini Kartika. 1301045149. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Anak Kesulitan Berbicara Dalam Belajar Bahasa indonesia Di Kelas IV SDN Cempaka Baru 09 Jakarta Pusat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dalam penggunaan model artikulasi terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV di SDN Cempaka Baru Jakarta Pusat. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2016/2017.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment dengan subjek dipilih secara acak dan dibagi menjadi dua kegiatan yaitu di kelas kontrol dan eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Sample Jenuh dengan sampel penelitian 25 siswa di kelas IV A dan 25 siswa di kelas IV B sehingga keseluruhan populasi menjadi 50 siswa.
Data yang diperoleh terlebih dahulu di uji normalitasnya dengan menggunakan uji Chi-Kuadrat. Uji homogenitas varians di kelas kontrol dan eksperimen 66,9 dan 37,99 selanjutnya menggunakan uji Fisher dan diperoleh Fhitung < Ftabel (1,76 < 1,98), maka H0 diterima yang artinya kedua kelompok data mempunyai varians yang sama atau homogen. Hipotesis yaitu dengan uji-t, pada taraf signifikan = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 48. Uji-t diperoleh thitung = 7,36 > ttabel = 2,012, maka H0 ditolak sedangkan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model arikulasi terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV di SDN Cempaka baru Jakarta Barat.