Pengaruh Metode Pembelajaran "Listening Team" Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Pada Kelas VII Di SMPN 4 Cibarusah Kabupaten Bekasi

dr. sunarta, se.m.m; drs. bambang sumaryanto, m.m; drs. h. hartono, m. m,m.pd; drs. sunaryo, m.m,m.pd;

NOER RACHMI MAULIDA. 0901115091. Pengaruh Metode Pembelajaran “LISTENING TEAM” Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS pada kelas VII di SMP NEGERI 4 Cibarusah Kabupaten Bekasi. Skripsi.Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2015.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui adalah perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode mengajar “listening team” dengan yang tidak menggunakan metode mengajar “listening team”.
Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster sampling dan sampel acak sederhana (sampel random sampling), yaitu di ambil dari 2 kelas yaitu kelas 7-1 dan 7-2, sampel dibagi menjadi 2 kelompok yang menggunakan metode mengajar “listening team” yaitu kelas 7-1 dan kelompok yang tidak menggunakan metode mengajar “ listening team” yaitu kelas 7-2, sampel penelitian sebanyak 20 siswa dari kelompok eksperimen dan 20 siswa dari kelompok kontrol.
Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh metode mengajar “ Listening Team” terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas VII di SMP NEGERI 4 Cibarusah.
Hal ini dibuktikan dengan Hasil belajar yang menggunakan metode pembelajaran “Listening Team” di dapat mean (rata-rata) adalah 7.65. Hasil belajar tidak menggunakan metode pembeljaran “ listening team” di dapat mean (rata-rata) adalah 6.74. hal ini menunjukan bahwa hasil belajar yang menggunakan metode pembelajaran “listening team” lebih besar dari pada hasil belajar yang tidak menggunakan metode pembelajaran “ listening team”.
Hipotesis menunjukan bahwa thitung lebih besar dari ttabel yang menyebabkan Ho di tolak, yang berarti ada peredaran yang signifikasi rata-rata nilai hasil belajar mata pelajaran IPS kelas VII SMP NEGERI 4 Cibarusah