Hubungan Kecemasan Dan Rasa Percaya Diri Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Melalui Metode Discovery Learning

ahmad subaki, s.e, m.m., ak., ca.; dr. hj. nuzulul hidayati, se, m.m, ak, ca; drs. y. soenarto, m.si; ferawati, s.pd., m.pd;

ABSTRAK
SRI ANNISA WAHYUNI. NIM:1301135043. Hubungan Kecemasan dan Rasa Percaya Diri terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Melalui Metode Discovery Learning. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kecemasan dan rasa percaya diri terhadap hasil belajar fisika siswa melalui metode discovery learning. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif korelasional. Subjek dalam penelitian ini diambil secara simple random sampling sebanyak 33 responden. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu metode angket dan tes uraian. Data hasil penelitian diuji hipotesis diperoleh = ≤ ttabel = 2,042 pada uji korelasi Y atas X1 maka tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kecemasan dengan hasil belajar fisika siswa melalui metode discovery learning sehingga Ha ditolak. = = 2,042 pada uji korelasi Y atas X2 sehingga terdapat hubungan yang signifikan antara rasa percaya diri dengan hasil belajar fisika siswa melalui metode discovery learning, sehingga Ha diterima. Sedangkan hasil uji korelasi Y atas X1 dan X2 diperoleh maka secara bersama-sama terdapat hubungan yang signifikan antara kecemasan dan rasa percaya diri terhadap hasil belajar fisika siswa melalui metode discovery learning sehingga Ha diterima. Hubungan antara X1 dan X2 terhadap Y juga diperkuat dengan koefisien korelasi yang mengindikasikan bahwa hubungan antara kecemasan dan rasa percaya diri terhadap hasil belajar fisika siswa melalui metode discovery learning adalah hubungan yang kuat.