Pengaruh Konstruksi Self-Assessment Berorientasi Taksonomi Marzano Terhadap Pemahaman Konsep Fisika

m. nurrasyidin, s.e, m.si; dr. hj. nuzulul hidayati, se, m.m, ak, ca; dr. acep kusdiwelirawan, m.m.s.i; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd.;

ABSTRAK
SILFIANNA NILAM SARI. NIM: 1301135038. Pengaruh Konstruksi Self-Assessment Berorientasi Taksonomi Marzano Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMA. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh konstruksi self-assessment yang berorientasi taksonomi Marzano terhadap pemahaman konsep fisika siswa. Penelitian dilakukan di SMA Budhi Warman II Jakarta di kelas XI MIA 3 pada Bab alat optik di semester genap tahun ajaran 2016/2017 dengan subjek penelitian berjumlah 34 siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu Pre-Experimental Design dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Pada uji validitas menggunakan kolerasi product moment Pearson, didapatkan hasil 14 soal valid dan 6 soal drop. Pada uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach di dapatkan hasil rhitung = 0,634 > 0,361; sehingga instrumen dikatakan reliabel dengan interpretasi tinggi. Selanjutnya dilakukan pengambilan data berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Pada uji normalitas menggunakan Liliefors galat taksiran diperoleh hasil Lo = 0,11995 < Ltabel = 0,15195; dengan taraf signifikan α = 0,05 yang berarti bahwa kelas penelitian berdistribusi normal. Pada uji homogenitas menggunakan uji Bartlett diperoleh hasil χ²h = 7,4152 < χ²t = 28,9; dengan taraf signifikan α = 0,05 maka kelas penelitian merupakan kelas homogen. Pada tahap terakhir dilakukan uji hipotesis dengan uji-t dan diperoleh hasil thitung = 4,917 > ttabel = 1,696 dan 2,452; dengan taraf signifikan α = 0,05 dan α = 0,01 maka terdapat pengaruh self-assessment berorientasi taksonomi Marzano terhadap pemahaman konsep fisika siswa.