Perbandingan Model Pembelajaran Take And Give Dengan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV

m. nurrasyidin, s.e, m.si; kurnia heriansyah, s.e, m.ak; dra. hj. fitniawillis m.pd; kowiyah, m.pd;

ABSTRAK DESI EOLIA DARMAWAN. NIM: 1301045114. Perbandingan model pembelajaran Take and Give dengan model pembelajaran Make a Match terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Cengkareng Timur 18 Pagi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan antara Model Take and Give dengan Make a Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Cengkareng Timur 18 Pagi. Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini dilakukan di SDN Cengkareng Timur 18 Pagi Kelas IV Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Model Pembelajaran yang peneliti gunakan adalah Take and Give dan Make a Match. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment. Populasi penelitian ini meliputi 64 siswa dengan menggunakan sampel jenuh yang berasal dari kelas IV A 32 siswa dengan kelas IV B 32 siswa di SDN Cengkareng Timur 18 Pagi. Instrumen penelitian berupa tes yang dihitung dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial. Koefisien reliabilitas tes di dapat 0,520 ini dihitung dengan menggunakan rumus KR-20. Uji reabilitas dengan KR-20 didapat rhitung > rtabel (0,520 > 0,349). Uji prasyarat analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Chi Kuadrat untuk uji normalitas dan Uji Fisher untuk uji homogenitas.Untuk kelas eksperimen 1 didapatkan x2hitung = 4,72 dan x2tabel = 7,81. Sedangkan kelas eksperimen 2 didapatkan x2hitung = 4,20 dan x2tabel = 7,81. Karena x2hitung < x2tabel berarti Ho diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa sampel yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar IPA menggunakan uji Fisher. Diperoleh Fhitung = 1,47 < 1,822 pada α = 0,05 dengan dk pembilang 31 dan dk penyebut 31 yaitu 1,822 maka sampel mempunyai kondisi homogen. Uji prasyarat analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t. Maka diperoleh thitung > ttabel = 3,789 > 1,999 dengan taraf signifikansi α = 0,05. Hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbandingan penggunaan model Take and Give dengan Make a Match terhadap hasil belajar IPA. Dengan demikian pembelajaran dengan model pembelajaran Take and give lebih baik, hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan rata-rata sebesar 80,34 dan perhitungan model pembelajaran Make a Match sebesar 69,19.