Pengaruh Metode Pembelajar Syndicate Group Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Dukuh 04 Jakarta Timur

m. nurrasyidin, s.e, m.s; kurnia heriansyah, s.e., m. ak; prof. dr. ade hikmat, m.pd; dr. purnama saepurrahman, m.pd;

ABSTRAK
Aulia Munawaroh. Pengaruh Metode Pembelajaran Syndicate Group Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Dukuh 04 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh metode pembelajaran syndicate group tehadap hasil belajar IPS. Hipotesis penelitian adalah “Terdapat Pengaruh Hasil Belajar IPS Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Syndicate Group”. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV C sebagai kelas eksperimen dan kelas IV D sebagai kelas kontrol SDN Dukuh 04 Jakarta Timur pada semester genap tahun pelajaran 2016-2017. Sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode true experimental design. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada subjek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrument untuk mengetahui validitas dan reliabilitas. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelas eksperimen, pengujian normalitas didapat = 0,114 dan kelas control didapat = 0,101. pada kelas eksperimen dan kelas control adalah 0,161. Karena pada kedua kelas < maka disimpulkan data kedua kelas berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh = 1,03 dengan = 1,84. Karena < , maka disimpulkan variansi kedua kelas homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh = 2,234 sedangkan = 2,002 pada taraf signifikansi = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) 58 didapat. Karena maka ditolak. Dengan demikian diterima yang menyatakan bahwa terdapat Pengaruh Hasil Belajar IPS Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Syndicate Group.