Perbedaan Keterampilan Menyimak Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Bambood dan Model Pembelajaran Inside Outside Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Cendrawasih Jaya Bekasi

dr. sunarto suwito, se, mm.; bambang sumaryanto, mm; dr. hj. nani solihati, m.pd; dr. irwan baadillah, m,pd.,;

ZAKIYYATUL MAULAA SAFITRI. NIM : 1201045624. “Perbedaan Keterampilan Menyimak Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Bamboo Dancing Dan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Cendrawasih Jaya Bekasi”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perbedaan penggunaan pembelajaran model pembelajaran Bamboo Dancing dengan model pembelajaran Inside Outside Circle terhadap keterampilan menyimak Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan di SD Cendrawasih Jaya Bekasi Kelas IV Semester genap Tahun Ajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini adalah 60 siswa SD Cendrawasih Jaya Bekasi. Sampel penelitian 30 siswa dari kelas IVA dan 30 siswa IVB SD Cendrawasih Jaya Bekasi dengan sampel jenuh.
Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan membedakan 2 kelompok yang diteliti yaitu kelompok eksperimen I menggunakan model pembelajaran Bamboo Dancing dan kelompok eksperimen II menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle. Instrumen penelitian berupa pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan kepada 31 siswa kelas IV di SDN Duren Jaya VI Bekasi. Dari uji validitas keterampilan menyimak Bahasa Indonesia siswa dengan rumus Point Biserial didapat 30 butir soal yang valid dan reliabel. Sebelum data dianalisis, sebelumnya dilakukan uji prasyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Karena Lhitung=0,116<0,161=Ltabel untuk kelompok eksperimen I dan Lhitung=0,107<0,161=Ltabel untuk kelompok eksperimen II, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas, karena Fhitung< Ftabel (1,075 < 1,860), maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung=4,049>2,002=ttabel dengan taraf signifikan 𝛼𝛼=0,05 maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan keterampilan menyimak Bahasa Indonesia menggunakan model pembelajaran Bamboo Dancing dengan model pembelajaran Inside Outside Circle di Kelas IV SD Cendrawasih Jaya Bekasi.
Kata kunci: Model pembelajaran Bamboo Dancing dan model pembelajaran Inside Outside Circle, keterampilan menyimak, Bahasa Indonesia.