Hubungan Teknik Pembelajaran Trial by Jury Terhadap Kemampuan Berbicara Argumentatif Pada Mata Pelajaran PPKN Siswa Kelas V SDN Kenari 08 Jakarta Pusat

ahmad subakhi, s.e., ak., m.m., c.a.; kurnia heriansyah, s.e., m.., ak.; dra. hj. nur wahyuni. m.si; hj. mimin ninawati. se, m.pd;

DIMAS SURYANTORO, 1201045144 “Hubungan Teknik pembelajaran Trial By Jury Terhadap Kemampuan Berbicara Argumentatif Pada Mata Pelajaran PPKn Siswa Kelas V SDN Kenari 08 Jakarta Pusat.”. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. UHAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Hubungan Teknik pembelajaran Trial By Jury Terhadap Kemampuan Berbicara Argumentatif Pada Mata Pelajaran PPKn Siswa Kelas V SDN Kenari 08 Jakarta Pusat.
Metode yang digunakan adalah metode Korelasi dengan pendekatan kuantitatif eksperimen. Populasi penelitian terdiri dari 33 anak dari kelas eksperimen yaitu V A dan 33 anak dari kelas kontrol yaitu kelas V B. Desain yang digunakan yaitu Posttest Only Desaign. Sampel penelitian menggunakan seluruh siswa dijadikan sampel dalam penelitian (sampling jenuh). Instrumen tes dalam penelitian berupa lembar angket terdiri dari 25 pernyataan yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya.
Dari hasil penelitian uji normalitas menggunakan uji lilliefors, kelompok siswa eksperimen dengan data posttest diperoleh Lhitung = 0,137 dan kelompok siswa kontrol dengan data posttest diperoleh Lhitung = 0,113 dengan taraf signifikan a = 0,05, 0,1542 dan n = 33. Dari data tersebut, maka kedua kelompok tersebut dinyatakan berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas menggunakan uji fisher diperoleh Fhitung = 1,1981 dan Ftabel = 1,8045 dengan signifikan a = 0,05 dengan dk pembilang = 32 dan dk penyebut = 32 karena Fhitung < Ftabel maka dapat disimpulkan varians kedua kelompok homogen.
Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji t. Berdasarkan hasil perhitungan dengan derajat kebebasan 64, diperoleh thitung = 7,980 dan ttabel = 1,998. Hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa thitung ≥ ttabel (7,980 ≥ 1,998). Sehingga dapat disimpulkan maka terdapat Hubungan teknik Trial By Jury terhadap kemampuan berbicara argumentatif pada pelajaran PPKn siswa kelas V SDN Kenari 08 Jakarta Pusat.
Kata Kunci : Teknik Trial By Jury, Kemampuan Berbicara Argumentatif, Pembelajaran PPKn.