Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Pengguna Model Pembelajaran Modeling The Way Dengan Model Auditory Intellectualy Repettion Pada Siswa Kelas IV SDN Dukuh 04 Jakarta Timur

ahmad subaki, se, mm, ak dan nurrasyidi, se,m.si; drs. tri cahyono, m.si; mayarni, m.si;

SITI RODIYANAH PERLIH. NIM: 1201045546 .Perbedaan Hasil Belajar IPA
Antara Penggunaan Model pembelajaran Modeling The Way Dengan Model
Auditory Intellectualy Repetition Pada Siswa Kelas IV SDN Dukuh 04 Pagi
Jakarta Timur.Skripsi. Program Studi PendidikanGuru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
Jakarta. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
antara model pembelajaran Modeling The Way dengan model pembelajaran
Auditory Intellectualy Repetition dalam hasil belajar IPA pada siswa kelas IV
SDN Dukuh 04 Pagi Jakarta Timur pada ajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen, Sampel penelitian 60
siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas IV-A sebagai kelas eksperimen 1 dan 30
siswa kelas IV-B sebagai kelas eksperimen 2. Instrumen penelitian ini sebelum
diberikan kepada subyek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen
untuk mengetahui validitas dan reliabilitas. Uji validas menggunakan rumus
Korelasi Point Baserial didapat 30 soal yang valid dari 10 soal yang tidak valid.
Sedangkan reliabilitas menggunakan rumus K-R 20 dengan nilai r11 0,99 dan
rtabel 0,374 maka data dapat dikatakan reliabel.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan
hasil belajar antara penggunaan model pembelajaran Modeling The Way dengan
model pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition pada mata pelajaran IPA
kelas IV SDN Dukuh 04 Pagi Jakarta Timur. Hal di buktikan dengan Uji-t yang
menunjukan thitung > ttabel (>167), maka Ho ditolak
Kata kunci : Hasil belajar IPA SD, Model Pembelajaran Modeling The Way
Dan Auditory Intellectualy Repetition.