Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Circuitlearning Dengan Cyclelearning Terhadap Hasil Belajar IPA

kurnia heriansyah, s.e., m.ak. dan m. nurrasyidin, s.e., m.si.; dra. hj. yulia rahmadar, m.pd; yoppy wahyu purnomo, m.pd;

Setya Pratama Lestari. 1101045506. Perbandingan Penerapan Model
Pembelajaran CircuitLearning dan CycleLearning Terhadap Hasil Belajar IPA
Siswa Kelas IV MI Al Wathoniyah Al Hamidiyah Jakarta Timur. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mengetahui perbandingan
model pembelajaran CircuitLearning dan CycleLearningterhadap hasil belajar
IPAsiswa sekolah dasar. Hipotesis penelitian adalah “terdapat perbandingan
model pembelajaran Circuit Learning dengan Cycle Leaening terhadap hasil
belajar IPA.”
Penelitian ini dilaksanakan di MI Al Wathoniyah Al Hamidiyah Jakarta
Timur tahun ajaran 2014/2015. Sampelsebanyak 60 siswa dari populasi sebanyak
65 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
yaitu metode kuantitatif eksperimen. Metode ini digunakan dalam penelitian
untuk membuktikan sesuatu dengan membandingkan kelas yang diberi perlakuan
bebeda. Teknik dalam pengumpulan data menggunakan posttest, tes pilihan
ganda 40 soal.
Uji coba instrumen dilaksanakan di SDN Lubang Buaya 05 Pagi Jakarta
Timur kepada kelas IV sebanyak 35 siswa. Uji validitas instrumen menggunakan
Korelasi Point Biserial diperoleh 30 soal yang valid dari 40 soal yang diujikan.
Reliabilitas tes menggunakan rumus KR-20diperoleh rhitung=0,853> 0,344= rtabel,
maka instrument reliable. Uji persyaratan meliputi uji normalitas
menggunakanlilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Hasil dari
uji normalitas hasil belajar siswa dengan Circuit Learning diperoleh Lhitung>Ltabel
yaitu0,033 ≤ 0,161pada taraf nyata α = 0,05 dengan n = 30 maka data berdistribusi
normal. Sedangkan hasil uji normalitas hasil belajar siswa dengan Cycle Learning
diperoleh Lhitung< Ltabelyakni 0,081 ≤ 0,161 pada taraf nyata α =0,05 dengan n =
30 maka data berdistribusi normal. Uji homogenitas diperolehFhitung= 1,44 dan
Ftabel= 1,859pada taraf signifikan 0,05 dengan dk pembilang 29 dan dk penyebut
29. Karena Fhitungtidak melebihi Ftabelmaka dapat variansi kedua kelompok
tersebut homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung= 6,279
sertattabel=2,002pada taraf signifikan α= 0,05. Jadi thitung>ttabelmaka H0ditolak
berarti terdapat perbedaan antara Circuit Learning dengan Cycle
Learningterhadap hasil belajarIPA siswa MI Al Wathoniyah Al Hamidiyah
Jakarta Timur.
Kata Kunci: Hasil belajar IPA Siswa, Circuit Learning, Cycle Learning