Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Design For Change Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II SDN Lebak Bulus 01 Pagi

kurnia heriansyah, s.e, m. ak dan h. ahmad subaki, s.e ak., mm,. ca; dra. hj. yulia rachmadar, m. pd.; chairil iba, m. pd.;

NURUL FITRI. NIM: 1201045505. Pengaruh Pengggunaan Metode
Design For Change terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II SDN Lebak Bulus
01 Pagi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang
signifikan dengan digunakannya metode design for change terhadap hasil belajar
IPA siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lebak Bulus 01 Pagi pada kelas II
semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Metode yang digunakan pada penelitian
ini pre experimental design dengan sampel penelitian sebanyak 33 siswa.
Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian
berupa tes soal pilihan ganda sebanyak 30 nomor.
Uji validitas instrumen menggunakan rumus Point Biseral. Uji persyaratan
yaitu uji normalitas menggunakan rumus Lilliefors. Berdasarkan hasil perhitungan
pretest hasil belajar IPA siswa diperoleh nilai Lhitung = 0,128 < 0,154 = Ltabel dan
posttest hasil belajar IPA siswa Lhitung = 0,136 < 0,154 = Ltabel dengan taraf
signifikansi α = 0,05 maka dapat disimpulkan, data kedua kelompok tersebut
berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, hasil perhitungan
diperoleh Fhitung < Ftabel (1,160 < 1,808) dengan taraf signifikansi α = 0,05, dk
pembilang = 32 dan dk penyebut = 32, maka disimpulkan varians kedua kelompok
homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh diperoleh t hitung = 4,849 >
1,669 = ttabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 64, maka
H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, terdapat pengaruh yang signifikan
metode design for change terhadap hasil belajar IPA siswa kelas II SDN Lebak
Bulus 01 Pagi.
Kata kunci : Design for Change, Hasil Belajar IPA siswa.