Perbedaan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Sekolah Berbasis Alam Dan Beyond Centers And Circle Time (Bcct) Di Sekolah Alam Kampung Sawah Dan Tkit Cahaya Ananda, Depok

kurnia heriansyah, se, m.ak dan bambang tutuko, se, ak, m.si; dra. hj. sri mawani, m.pd; amelia vinayastri, s.psi, m.pd;

Neng Siti Alawiyah Nur Aini. Perbedaan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun dengan Sekolah Berbasis Alam dan Beyond Centers and Circle Time (BCCT) di Sekolah Alam Kampung Sawah dan TKIT Cahaya Ananda Depok. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun di sekolah berbasis alam dan Beyond Centers and Circle Time (BCCT). Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Alam Kampung Sawah dan TKIT Cahaya Ananda, Depok pada semester 1 tahun ajaran 2017-2018. Sampel penelitian berjumlah 80 anak yang terbagi menjadi 40 dengan sekolah berbasis alam dan 40 anak lainnya dengan sekolah berbasis Beyond Centers and Circle Time (BCCT). Teknik Sampling yang digunakan adalah teknik Purposive Sampling. Metode yang digunakan adalah dengan menggunakan metode komparatif. Dari hasil pengujian hipotesis statistic diperoleh statistic data nilai thitung= 8,36 dan ttabel= 1,665 pada taraf signifikan 5% yang berarti nilai thitung > ttabel. Hasil tersebut menunjukkan bahwa h0 ditolak dan h1 diterima. Hal ini berarti bahwa telah membuktikan kebenaran hipotesis dengan demikian terdapat perbedaan antara kepercayaan diri anak dengan sekolah berbasis alam dan Beyond Centers and Circle Time (BCCT).