Hubungan Antara Peranan Guru Dalam Mengajar Dan Kemampuan Menghafal Surat-Surat Pendek Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Di Tk Kecamatan Pinang Kota Tangerang

enong muiz, se, m. si; dra. afni rasyid, m.h; amelia vinayastri, s.psi, m.pd;

Erlin Atikah 1201155006. Hubungan Antara Peranan Guru Dalam Mengajar Terhadap Kemampuan Menghafal Surat-Surat Pendek Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Di TK Kecamatan Pinang Kota Tangerang.Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.HAMKA, 2017. Peranan guru dalam mengajar merupakan suatu perbuatan yang memerlukan tanggung jawab moral yang cukup berat. Berhasilnya pendidikan terhadap peserta didik sangat tergantung pada tanggung jawab guru dalam melaksanakan tugasnya dalam bidang profesi meliputi mendidik, mengajar, dan melatih. Sedangkan tugas guru dalam bidang kemanusiaan, guru harus dapat menjadikan dirinya sebagai orang tua kedua. Guru harus mampu menarik simpati peserta didik sehingga guru menjadi idola para peserta didiknya. Kemampuan menghafal surat-surat pendek anak usia dini merupakan kapasitas anak usia dini usia 5-6 tahun dalam menghafal surat-surat pendek yang ada pada Al-Quran. Surat (surah) adalah kumpulan dari beberapa ayat dalam Al-Quran, maka tidak ada satu surah yang terdiri hanya satu ayat. Dia harus memiliki sejumlah ayat minimal tiga ayat seperti pada surat Al-Kautsar. Pengajaran Al-Quran di sekolah adalah belajar Al-Quran dari megenal huruf hijaiyyah, mengucapkannya, membaca dan menghafal ayat-ayat Al-Quran dengan fasih dan benar. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan adanya hubungan antara peranan guru dalam mengajar terhadap kemampuan menghafal surat-surat pendek anak usia dini usia 5-6 tahun di Kecamatan Pinang Kota Tangerang. Dan penelitian ini dilakukan pada semester I (satu) tahun ajaran 2016-2017. Menggunakan metode pendekatan kuantitatif korelasi sederhana. Populasi pada penelitian ini berjumlah 49 sekolah dengan jumlah guru 229 orang. Dengan sampling yang digunakan oleh peneliti adalah random sampling. Adapun cara pengambilan data menggunakan penyebaran angket peranan guru dalam mengajar yang berjumlah 40 butir soal dan angket kemampuan menghafal surat-surat pendek yang berjumlah 40 butir soal. Setelah mendapatkan hasil dari pengujian instrumen, maka di dapat 37 butir soal yang valid pada peranan guru dalam mengajar dan 37 butir soal yang valid pada angket kemampuan menghafal surat-surat pendek. Sedangkan 3 butir soal yang tidak valid dilakukan perbaikan sehingga jumlah butir soal tiap angket sebnayk 40 butir soal. Selanjutnya hasil analisis data yang di dapat adalah lebih kecil dari atau – 28,5857 1,961 , maka Ho diterima, artinya tidak ada hubungan antara peranan guru dalam mengajar terhadap kemampuan menghafal surat-surat pendek pada anak usia dini di TK Kecamatan Pinang Kota Tangerang.