Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Dengan Metode Pembelajaran GeMA (Games, Manipulatives, Activities) di SMP Negeri 105 Jakarta

zulpahmi se. m.si dan bambang tutuko se. ak ., m.si; dr. h. andi sessu, m.pd.; supiat, m.pd.;

RIRIS LAHIKACANI. NIM: 1301125132. Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Dengan Metode Pembelajaran GeMA (Games, Manipulatives, Activities) di SMP Negeri 105 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Mtematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2017
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan komunikasi matematis peserta didik kelas VII-6 SMP Negeri 105 Jakarta melalui metode pembelajaran GeMA (Games, Manipulatives, and Activities) pada materi segiempat dan segitiga. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII-6 dengan jumlah peserta didik sebanyak 31. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan dua siklus. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata peserta didik yang awalnya 50,96 pada siklus I menjadi 39,43 dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 70. Peserta didik yang awalnya tidak ada yang mencapai KKM pada siklus I peserta didik yang mencapai KKM menjadi 22,6 % dan meningkat pada siklus II menjadi 80,6%. Terdapat beberapa faktor yang dapat meningkatkan komunikasi matematis peserta didik diantaranya adanya alat peraga yang digunakan, sistem pembelajaran aktif, serta adanya permainan dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan metode pembelajaran GeMA (Games, Manipulatives, and Activities) dapat meningkatkan komunikasi matematis peserta didik kelas VII-6 SMP Negeri 105 Jakarta.