Hubungan antara Kemampuan Spasial dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII di SMPN 11 Jakarta

dr. anik tri suwarni se. m.m dan dr. andi sesso m.m; dr. sigid edy purwanto, m.pd.; samsul maarif, m.pd.;

Ria Tri Andini. Hubungan antara Kemampuan Spasial dengan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas VIII di SMPN 11 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA,
2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan hubungan antara kemampuan spasial
dengan hasil belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 11
Jakarta pada semester ganjil pada tahun ajaran 2016/2017. Pengambilan sampel
dilakukan secara acak menurut daerah (Cluster Random Sampling) sebanyak 40
siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa tes kemampuan
spasial sebanyak 26 soal dan tes hasil belajar matematika yang berbentuk pilihan
ganda sebanyak 20 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik
analisis yang digunakan adalah analisis korelasi product moment yang dilanjutkan
dengan uji keberartian kofisien korelasi sederhana menggunakan uji tstudent pada
taraf signifikansi   0,05 . Uji instrumen penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah uji Lilliefors untuk normalitas. Uji normalitas pada
kemampuan spasial diperoleh Lhitung = 0,1145, sedangkan pada hasil belajar
matematika diperoleh Lhitung = 0,1352, maka terima H0 berarti sampel berasal dari
populasi berdistribusi normal. Pengujian hipotesis dilakukan dengan
menggunakan uji korelasi, didapat rxy = 0,628, kemudian dilakukan pengujian
keberartian kofisien korelasi diperoleh thitung = 7,320 > 2,024 = ttabel, maka tolak
H0. Sehingga dapat disimpulkan terdapat hubungan antara kemampuan spasial
siswa dengan hasil belajar matematika siswa. Kemudian untuk koefisien
determinasi r2 = 0,584, sehingga kemampuan spasial memberikan kontribusi
terhadap hasil belajar sebesar 58,4%.