Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI di MAN 15 Jakarta

h. ahmad subaki, se., ak, m.m, ca dan dr. hj. nuzulul hidayati, se. ak. m.m; eka heriyani, m.pd, kons; dra. asni, m.pd;

Wiwit Saputra. “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Siswa
Kelas XI MAN 15 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Permasalahan yang terjadi di lapangan ditemukan fenomena - fenomena rendahnya
motivasi belajar siswa yang disebabkan oleh faktor emosional siswa yang masih
tergolong usia remaja, sehingga ketika menemui peristiwa atau permasalahan yang
menyangkut emosional maka akan menganggu motivasi belajarnya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap
motivasi belajar. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 15 Jakarta pada semester 1 tahun
ajaran 2016-2017.
Populasi pada penelitian ini berjumlah 145 orang, sehingga peneliti mengambil sampel
25% dari populasi yang ada yaitu 36 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah
simple random sampling. Simple Random Sampling yaitu pengambilan sampel yang
dilakukan secara acak. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
korelasi. Setelah data berdistribusi normal berdasarkan uji normalitas dengan
menggunakan liliefors dan uji homogenitas dilanjutkan dengan pengujian hipotesis
yang dilakukan dengan menghitung korelasi product moment dan uji t.
Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas didapat Lohitung< Lotabel yaitu subjek (x) =
0,0187222 < 0,147 dan subjek (y) = 0,051556 < 0,147. Hasil perhitungan uji
homogenitas didapat Fhitung dilakukan dengan menghitung product moment dan uji t didapat thitung > ttabel (3,564 >
0, 168830) dengan taraf signifikan 5% yang berati H0 ditolak.
Hasil penelitian ini sekaligus membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan
kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar siswa kelas XI MAN 15 Jakarta.