Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Peningkatan Pemahaman Nilai Moral Siswa Kelas VIII SMP N 214 Jakarta

ulfa rima rahmadani; fatma nofriza, s.pd, m.si; eka heriyani. m.pd, kons;

Ulfa Rima Rahmadani. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Peningkatan Pemahaman Nilai Moral Siswa Kelas VIII SMPN 214 Jakarta . Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA, 2017.
Permasalahan penelitian dilatarbelakangi oleh sikap siswa yang kurang menghormati guru, melanggar aturan sekolah, dan kurangnya pemahaman nilai tentang baik dan buruk suatu perbuatan. Layanan bimbingan kelompok di SMPN 214 belum diterapkan oleh guru BK, sehingga siswa cenderung berperilaku tidak menghormati guru, melanggar aturan sekolah, tidak memahami nilai-nilai peraturan yang berlaku di sekolah. Sehingga perlu ada layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan pemahaman nilai moral. Penelitian bertujuan untuk memperoleh hasil dari layanan bimbingan kelompok yang dapat memberikan pengaruh terhadap peningkatan pemahaman nilai moral siswa kelas VIII SMPN 214 Jakarta.
Penelitian menggunakan metode kuantitatif (pre-eksperimen) desain. Populasi penelitian adalah 272 siswa. Sampel penelitian dengan menggunakan teknik purpossive sampling berjumlah 11 siswa.
Hasil penelitian terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan pemahaman nilai moral siswa kelas VIII SMPN 214 Jakarta. Dibuktikan dari hasil pengujian dengan bantuan software SPSS pengujian uji wilcoxon nilai signifikan Asymp. Sig (2-tailed) (,016) lebih kecil dari taraf kepercayaan 0,05 maka tolak hipotesis nol (H0). Kesimpulan terdapat pengaruh yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan layanan bimbingan kelompok. Melalui layanan bimbingan kelompok terdapat hasil penghitungan angket dan hasil evaluasi komitmen siswa setelah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok. Pengaruh menjadi signifikan dari hasil angket dan evaluasi komitmen pertemuan ketiga dan keempat.