Hubungan Komunikasi Interpersonal dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 17 Tangerang Selatan

pulung prayogo; fatma nofriza, s.pd, m.si; chandra dewi. m.pd;

Pulung Prayogo. Hubungan komunikasi interpersonal dengan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Tangerang Selatan. Skripsi. Jakarta: Bimbingan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. Oktober 2017.
Latar belakang masalah penelitian dikarenakan adanya kekurang mampuan komunikasi interpersonal siswa di sekolah seperti kurang sulit menanggapi apa yang dibicarakan orang lain, sulitnya membuka komunikasi dengan orang lain, kurang menjadi pendengar yang baik, kurang memiliki kepedulian terhadap apa yang dikerjakan oleh teman-temanya. Sehingga menyebabkan motivasi belajar siswa cenderung menjadi rendah dan mengakibatkan semangat belajar menjadi menurun.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Komunikasi Interpersonal dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Tangerang Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasi, populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII. Populasi penelitian ini berjumlah 253 siswa. Peneliti mengambil 25% dari jumlah populasi dan didapatkan sampel penelitian ini berjumlah 57 siswa untuk dijadikan sampel. Penentuan sampel dengan teknik Random sampling.
Hasil uji coba instrumen dilakukan dengan melakukan pengujian validitas dengan menggunakan person product moment, diperoleh rhitung komunikasi interpersonal sebesar 0,915, rhitung motivasi belajar sebesar 0,964 dan rtabel sebesar 0,320 karena rhitung > rtabel maka data dinyatakan reliabel. Hasil uji persyarat analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas data menggunakan uji Liliefors dengan Ltabel pada tarif signifikan α = 0,05. Hasil perhitungan pengujian normalitas untuk komunikasi interpersonal diperoleh Lhitung = 0.0967<0,117 = Ltabel dan data motivasi belajar diperoleh Lhitung = 0.0468<0,117 = Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal dan dilanjutkan dengan perhitungan uji linieritas. Hasil perhitungan linieritas diperoleh Fhitung = -0,02 dan Ftabel = 2,04 yang artinya Fhitung< Ftabel yang menunjukkan bahwa data linier,. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menghitung korelasi product moment pearson dan didapat rhitung sebesar 0,505 dan rtabel 0,266 pada taraf signifikan 0,05.
Simpulan hasil penelitian adalah rhitung>rtabel dengan demikian dapat interpretasikan bahwa ada hubungan komunikasi interpersonal dengan motivasi belajar di SMP Negeri 17 Tangerang Selatan dengan taraf korelasi yang sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan antara hubungan komunikasi interpersonal dengan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Tangerang Selatan, sehingga ketika siswa memiliki komunikasi interpersonal yang baik maka akan memiliki motivasi belajar yang tinggi pula.