Pengaruh Model Pembelajaran VAK (Visualization Auditory Kinestethic) terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Trigonometri Kelas X di SMA Negeri 10 Bekasi

yusdi daulay, se, mm.; agung abdul rasul, se, mm.; dr. ervin azhar, s.si, m.pd.; ayu faradillah, m.pd.;

NURUL ISTIQOMAH. NIM. 1301125117 Pengaruh Model Pembelajaran VAK (Visualization Auditory Kinestethic) terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Trigonometri Kelas X di SMA Negeri 10 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran VAK (Visualization Auditory Kinestethic) terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X di SMA Negeri 10 Bekasi tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan Cluster Random Sampling yaitu dengan mengambil dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel yang diteliti sebanyak 40 siswa dari kelas eksperimen dan 39 siswa dari kelas kontrol. Metode penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan pemberian instrument kemampuan penalaran matematis diakhir penelitian. Hasil hipotesis yang dilakukan dengan uji-t pada penelitian ini didapat nilai pada taraf signifikan 0,05 dan besar pengaruh yang dihitung dengan Effect size yaitu sebesar 1,081 dan termasuk kategori tinggi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran VAK (Visualization Auditory Kinestethic) terhadap kemampuan penalaran matematis siswa pada materi trigonometri kelas X di SMA Negeri 10 Bekasi.