Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII di SMPN 281 Jakarta

nendi juhandi, se, mm.; drs. akhmad h. abubakar, mm.; eka heriyani, m.pd., kons; chairil iba, m.pd;

Nia Nurholidah. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap
Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII SMPN 281 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2017.
Kenyataannya terdapat beberapa remaja yang tidak memiliki kepercayaan
diri untuk bersosialisasi, hal ini dapat dilihat dari fenomena pada remaja yang
terjadi di lingkungan sekolah. Terdapat beberapa remaja mengalami kesulitan
dalam hubungan sosial, baik kurangnya kemampuan siswa dalam bergaul,
beradaptasi dengan lingkungan baru, siswa yang sulit memulai pertemanan
dengan orang baru, sulit berkomunikasi dengan guru, tidak berani
mengungkapkan pendapat, minder, dan cenderung menghindari pertanyaan dari
guru mata pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris
tentang pengaruh layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kepercayaan
diri siswa.
Pelaksanaan penelitian melalui kegiatan layanan bimbingan kelompok di
SMPN 281 Jakarta. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rancangan
penelitian pra eksperimen (Pre-Eksperimental) dengan design penelitian One
Group Pretest-Posttest Design, teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini
menggunakan random sampling. Sampel yang diambil yaitu 3% dari populasi
yang berjumlah 10 orang populasi penelitian ini seluruh kelas VIII yang
berjumlah 350 orang.
Hasil perhitungan uji normalitas yang menggunakan rumus Liliefors,
didapat Lhitung sebesar 0,188 < Ltabel sebesar 0,258 untuk data sebelum perlakuan,
dan Lhitung sebesar 0,155 < Ltabel sebesar 0,258 untuk data setelah perlakuan. Hasil
perhitungan uji homogenitas yang menggunakan uji fisher didapat Fhitung sebesar
1,21 < Ftabel sebesar 3,18. Setelah itu dilakukan Pengujian hipotesis dengan
menghitung hasil t-test diperoleh thitung sebesar 3,675 dengan n = 10 pada taraf
signifikan 5 % atau  = 0,05 diperoleh ttabel sebesar 2,228. Dengan demikian
diketahui bahwa thitung > ttabel, ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil
penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh layanan bimbingan
kelompok terhadap kepercayaan diri siswa.