Perbedaan Model Pembelajaran Cooperative Script Dengan Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Pengasinan IX Kecamatan Rawalumbu Kota Bekasi

ahmad subaki, se., mm. ak.; zulfahmi, se, msi.; dr. hj. nini ibrahim, m.pd; novanita whindhi arini m.pd;

ANISAH NUR UTAMI. NIM : 1301045051. “PERBEDAAN MODEL
PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN WORDSQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
SISWA KELAS IV SDN PENGASINAN IX KECAMATAN RAWALUMBU
KOTA BEKASI”. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.
HAMKA, Jakarta 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
model pembelajaran Cooperative Script dengan model pembelajaran Wordsquare
terhadap hasil belajar IPS siswa di kelas IV SDN Pengasinan IX Kecamatan
Rawalumbu Kota Bekasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pengasinan IX pada
Semester II Tahun Ajaran 2016/2017. Metode penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan Metode Quasi Ekperiment. Sampel yang digunakan
sebanyak 68 siswa. Instrumen penelitian berupa Tes Hasil Belajar yang berbentuk
Pilihan Ganda (multiple choice) dengan 4 pilihan jawaban yang sebelumnya telah
di uji validitas dan uji reliabilitas.
Uji persyaratan analisis data hasil belajar yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Uji Chi Kuadrat untuk normalitas dan Uji Fisher untuk uji homogenitas.
Dari hasil perhitungan uji normalitas hasil belajar IPS kelas IV-A (Kelas
Eksperimen I) diperoleh X2
hitung tabel yakni 2,91<7,81 pada taraf signifikansi α =
0,05 dan n = 34, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa data berdistribusi normal.
Sedangkan dari hasil perhitungan uji normalitas hasil belajar IPS kelas IV-B
(Kelas Eksperimen II) diperoleh X2
hitung tabel yakni 1,82<7,81 pada taraf
signifikansi α = 0,05 dan n = 34, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa data
berdistribusi normal. Untuk Uji Fisher, dari hasil perhitungan diperoleh Fhitung =
1,04. Harga Ftabel = 1,80 pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan dk pembilang =
33 dan dk penyebut = 33. Karena Fhitung disimpulkan bahwa varians dari kedua kelompok homogen.
Dari perhitungan Uji-t diperoleh thitung = 3,34 dan ttabel = 1,998 pada taraf
signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan 66. Karena thitung>ttabel atau
3,34>1,998, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan model
pembelajaran Cooperative Script dengan model pembelajaran Wordsquare
terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Pengasinan IX Kecamatan
Rawalumbu Kota Bekasi.
Kata Kunci : Model Cooperative Script, Model Wordsquare, dan Hasil Belajar