Korelasi Antara Kecerdasan Spasial Dengan Hasil Belajar IPA Kelas III SDN Cipinang Besar Utara 01 Pagi
hariyanto, se., ak.; zulfahmi, se, m,si.; prof. dr. h. suyatno, m.pd.; dra. fitniwilis, m.pd.;
Klasifikasi: NONE
ANDINI PUTRI PAMUNGKAS. NIM: 1301045035. Korelasi antara
Kecerdasan Spasial dengan Hasil Belajar IPA Kelas III SDN Cipinang Besar
Utara 01 Pagi.Skripsi: Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, Jakarta. 2017.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA) di SD Negeri 01 Pagi Cipinang Besar Utara yang
disebabkan oleh beberapa faktor, seperti faktor Kecerdasan spasial. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya korelasi antara kecerdasan
spasial dengan hasil belajar IPA. Metode yang digunakan metode survei dengan
teknik korelasi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 01 Pagi Cipinang Besar
Utara pada semester 2 tahun pelajaran 2016/2017. Populasi penelitian ini adalah
siswa kelas III SD Negeri 01 Pagi Cipinang Besar Utara Pagi. Sampel yang
digunakan sebanyak 40 siswa yang diambil secara keseluruhan siswa kelas III SD
Negeri 01 Pagi Cipinang Besar Utara. Instrumen kecerdasan spasial dan instrumen
hasil belajar IPA siswa menggunakan tes dengan bentuk pilihan ganda.
Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen terlebih dahulu diuji
cobakan kepada 40 siswa kelas III SD Negeri 03 Pagi Cipinang Besar Utara. Dari
hasil uji coba diperoleh 18 butir tes yang valid dari 20 butir tes kecerdasan spasial
dan 15 butir tes yang valid dari 20 butir tes hasil belajar IPA. Untuk pengujian
reliabilitas tes kecerdasan spasial diperoleh rhitung= 0,785 > rtabel 0,316. Dengan
demikian data tersebut reabel sedangkan untuk pengujian reliabilitas tes hasil
belajar IPA yang diujikan, diperoleh rhitung = 0,72 > r tabel 0,316 sehingga
instrumen penelitian ini reliabel.
Sebelum data penelitian dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji
persyaratan analisis data yaitu normalitas dengan uji lilliefors, dan diperoleh hasil
adalah sebagai variabel X diperoleh, Lhitung 0,0736 < Ltabel 0,140 dan data variabel
Y diperoleh dan Lhitung = 0,0931< Ltabel 0,140 maka dapat disimpulkan kedua data
tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya uji linieritas menggunakan regresi
sederhana dengan hasil diperoleh,𝐘 = 𝟔, 𝟎𝟗𝟓 + 𝟎, 𝟔𝟗𝟕𝐗, dan diperoleh ,Fhitung =
0,306 sedangkan Ftable pada dk = n-k yakni 40-8 = 32 dan alfa 0,05 diperoleh
Ftable sebesar 2,270. Dengan demikian Fhitung lebih kecil dari Ftable yakni; 0,306 <
2,270 sehingga dapat disimpulkan model regresi tersebut adalah linier.
Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product moment
hasil hitungan tersebut adalah rhitung= 0,706 didapat rtable pada N-2; alfa 0.05 =
0,316 yang berarti H1 diterima.Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa
terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan spasial dengan hasil belajar
ilmu pengetahuan alam siswa kelas III,dengan demikian siswa hendaknya lebih
banyak diberikan peragaan dan disediakan media visual sehingga dapat
berinteraksi langsung dengan benda-benda konkrit.
Kata Kunci : kecerdasan spasial, hasil belajar, IPA.
