Model Permainan Tebar Kata Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dalam Membuat Kalimat Tanya Siswa Kelas II SD Muhammadiyah Bogor

fitrisia, s.e., ak., m.si. ; kurnia heriansyah, s.e, ak.; prof. dr. ade hikmat, m.pd; dr. sigid edy purwanto, m.pd;

Amelya Indah Cahyani. Model Permainan Tebar Kata Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Bahasa Indonesia dalam Membuat Kalimat Tanya siswa kelas II SD
Muhammadiyah. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hasil Belajar Bahasa Indonesia
dalam membuat Kalimat Tanya dengan menggunakan Model Permainan Tebar
Kata Siswa Kelas II SD Muhammadiyah Bogor. Penelitian ini dilaksanakan di SD
Muhammadiyah Bogor pada Semester 1 tahun ajaran 2017-2018. Dengan jumlah
Responden 20 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Penelitian tindakan kelas ini
dilaksanakan melalui 4 tahapan yaitu: Perencanaan, pelaksanaan, Observasi dan
Refleksi. Hasil belajar awal sebanyak 7 siswa (35%) memperoleh nilai di atas
KKM dan 14 siswa (70%) memperoleh nilai di bawah KKM. Hasil belajar siklus I
sebanyak 12 siswa (60%) memperoleh nilai di atas KKM dan 8 (40%)siswa yang
memperoleh nilai di bawah KKM. Siklus II sebanyak 14 siswa (70%)
memperoleh nilai di atas KKM dan 6 siswa (30%) memperoleh nilai di bawah
KKM. Siklus III sebanyak 18 siswa (90%) memperoleh nilai di atas KKM dan 2
siswa (10%) memperoleh nilai di bawah KKM.. Berdasarkan hasil analisis data
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Permainan Tebar Kata
dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia dalam membuat Kalimat tanya
siswa kelas II SD Muhammadiyah Bogor.
Kata kunci: hasil belajar, bahasa Indonesia, model permainan tebar kata.