Pengaruh Metode Pembelajaran Lightening The Learning Climate Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Marunda 03 Pagi Jakarta Utara

ahmad subaki, se., mm. ak.; fitrisia, se, m.si.; dr. sugeng riyadi, m.pd; ika yatri, m.pd;

ALFARRA MUGIANA. NIM :1301045025. Pengaruh Model
Pembelajaran Lightening The Learning Climate Terhadap Hasil Belajar IPS
Siswa Kelas V SDN Marunda 03 Pagi Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh
model pembelajaran Lightening The Learning Climate terhadap hasil belajar IPS,
Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimen. Variabel bebas: Model
Lightening The Learning Climate. Variabel terikat: hasil belajar IPS.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Marunda 03 Jakarta pada Semester II
Tahun ajaran 2016-2017. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa.Kelas V-A
menjadi kelas Eksperimen dan kelas V-B tidak diberikan perlakuan model
pembelajaran Lightening The Learning Climate atau secara konvensional dengan
menggunakan metode ceramah.Teknik Sampling yang digunakan adalah sampling
jenuh. yakni sampel dibagi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji
normalitas dan homogenitas, dilanjutkan dengan uji t-test.
Berdasarkan hasil perhitungan homogen diperoleh Fhitung 1,90). Pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapat thitung > ttabel = 3,87>2,00
dengan taraf signifikan α=0,05. Hal ini berarti H0 ditolak. Oleh karena itu, hasil
penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran
Lightening The Learning Climate terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V
SDN Marunda 03 Jakarta.
Kata Kunci : Model Lightening The Learning Climate; Hasil Belajar IPS.