Hubungan Pendidikan Karakter Dengan Perilaku Siswa Kelas V SD Negeri Bojong 04 Kota Tangerang

kurnia heriansyah, s.e, m.ak; zulpahmi, se, m.si. ; bambang tutuko, se, ak, m.si.; prof. dr. suswandari, m.pd; dr. hj prima gusti yanti, m.hum;

Albi Fadhilah. NIM: 1301045024. Hubungan Pendidikan Karakter dengan
perilaku Siswa kelas V SD Negeri Bojong 04 Kota Tangerang. Skripsi. Jakarta :
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2017.
Dunia pendidikan dinilai hanya mampu melahirkan lulusan – lulusan
manusia dengan tingkat intelektualitas yang memadai. Banyak lulusan yang
berotak cerdas, jenius, mampu menyelesaikan berbagai soal mata pelajaran
dengan sangat tepat serta memiliki nilai tinggi tetapi sebagian nilai itupun
terkadang diproleh dengan cara tidak murni. Sayangnya tidak sedikit pula mereka
yang cerdas justru tidak memiliki perilaku dan sikap yang cerdas pula, serta
kurang mempunyai mental dan kepribadian yang baik sebagaimana nilai
akademik yang telah mereka raih dibangku sekolah. Keadaan tersebut
memunculkan gagasan gagasan baru tentang pentingnya pendidikan karakter guna
melahirkan generasi bangsa yang cerdas secara akal. Sekaligus cerdas secara
moral.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan
antara Pendidikan Karakter dengan Perilaku Siswa kelas V SD Negeri Bojong 04
Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah Korelasi. Teknik
Sampling dilakukan dengan teknik simple random sampling dengan sampel
penelitian sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen
penelitian berupa angket Pendidikan karakter sebanyak 20 butir pernyataan
dengan hasil uji reliabilitas sebesar 0,863 dan angket perilaku siswa sebanyak 24
butir pernyataan dengan hasil uji reliabilitas sebesar 0,498. Sebelum data
dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis data dengan uji
normalitas menggunakan uji liliefors dan uji linieritas menggunakan regresi linier
sederhana.
Hasil untuk uji normalitas Pendidikan Karakter (variabel X) diperoleh
Lhitung = 0,112 < 0,161 = Ltabel sedangkan data Perilaku Siswa (variabel Y)
diperoleh Lhitung = 0,108 < 0,161 = Ltabel. Dapat disimpulkan kedua data tersebut
berdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji linieritas menggunakan uji
linieritas sederhana, diperoleh fhitung 1,28 < ftabel 3,14, dapat disimpulkan sampel
berpola linier. Selanjutnya pengujian hipotesis yang digunakan adalah korelasi
product moment dilanjutkan dengan uji keberartian korelasi menggunakan uji t.
dari perhitungan korelasi product moment didapat rhitung = 0,655, dari uji t didapat
thitung = 6,05 > 1,701= ttabel, dengan taraf signifikan α 0,05. Hal ini berarti Ho
ditolak dengan demikian H1 diterima.
Dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara Pendidikan Karakter
dengan Perilaku siswa dari perhitungan koefisien diterminan diperoleh 0,655
artinya Pendidikan Karakter memberikan kontribusi sebesar 42,9% terhadap
Perilaku Siswa.
Kata kunci : Pendidikan Karakter, Perilaku Siswa