Perbedaan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Model Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas III di SDN Kukusan Depok

kurnia heriansyah, s.e, m.ak; ir.tukirin, mm.; drs. daniel fernandez, m. si.; ika yatri, m.pd.;

Aida Qurrota Ainy. 1301045018. Perbedaan Hasil Belajar IPS Menggunakan
Model Pembelajaran Picture And Picture dan Model Pembelajaran Role Playing
Pada Siswa Kelas III Di SDN Kukusan Depok. Skripsi: Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS
Menggunakan Model Pembelajaran Picture And Picture dan Role Playing.
Penelitian ini dilakukan pada Semester Genap Tahun Ajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi
eksperimen. Populasi pada penelitian ini berjumlah 60 siswa. Teknik sampling yang
digunakan adalah sampling jenuh yang artinya semua populasi dijadikan sampel
dalam penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan pemberian tes setelah
diberikan perlakuan (post test). Instrumen sebelum diberikan kepada responden
penelitian terlebih dahulu dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas
dengan rumus Point Biserial didapat 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak
valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus K-R 20 sebesar 0,881.
Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji
normalitas dengan uji Liliefors dan uji homogenitas dengan uji Fisher. Uji
normalitas untuk kelas eksperimen I didapat Lhitung = 0,0962 < 0,161 = Ltabel
sedangkan untuk kelas eksperimen II didapat Lhitung = 0,1389 < 0,161 = Ltabel, maka
dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Hasil perhitungan
homogenitas diperoleh Fhitung = 0,95 < 1,84 = Ftabel, hal ini berarti populasi dua data
tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian statistik menggunakan uji-t
didapat thitung = 2,086 dan ttabel = 2,040 dengan taraf signifikansi α = 0,05. Hal ini
berarti H0 ditolak, sedangkan H1 diterima.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, terdapat perbedaan yang
signifikan mengenai hasil belajar IPS siwa menggunakan model Picture And
Picture dan Role Playing di SDN Kukusan Depok.
Kata Kunci : Picture And Picture, Role Playing, Hasil Belajar IPS