Hubungan Kecerdasaan Emosional dengan Perilaku Agresi Siswa Kelas XII SMK Budhi Warman 1 Jakarta Timur

dwi rizky akhmal; dr. hj. titik haryati, m.pd; dra. asni, m.pd;

Dwi Rizky Akhmal. Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Perilaku Agresi Pada Siswa SMK Budhi Warman I Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian bertujuan untuk memperoleh hasil hubungan kecerdasan emosional dengan perilaku agresi pada siswa karena belum mampu mengenal dan mengelola emosi sehingga mengakibatkan siswa berperilaku agresi. Permasalahan yang melatar belakangi penelitian karena siswa sedang mengalami masa ketidakstabilan emosi yang cenderung bergejolak sehingga siswa berperilaku agresi. Penelitian menggunakan metode pendekatan kuantitatif asosiatif. Setelah data berdistribusi nomal dan regresi linier berdasarkan uji normalitas dan uji linieritas regresi, dilanjutkan dengan pengujian hipotesis yang dilakukan dengan menghitung korelasi product moment. Hasil penelitian dari populasi berjumlah 210 siswa dengan menggunakan sampel sebanyak 32 siswa dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling, hasil perhitungan uji normalitas dengan menggunakan liliefors, diperoleh hasil untuk kecerdasan emosional L0hitung 0,0418 < L0tabel 0,156 dan perilaku agresi Lohitung 0,0355 < Ltabel 0,156 maka dinyatakan berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji linieritas diperoleh Fhitung -0,693< Ftabel 2,50 maka dinyatakan linier. Hasil penelitian dinyatakan ada hubungan yang signifikan dibuktikan dengan hasil perhitungan product moment diketahui rhitung 0,952 > rtabel 0,339, sehingga rhitung lebih besar dari rtabel maka Ha diterima karena siswa memiliki kemampuan dalam mengenali emosi diri, mengenali emosi orang lain, mengelola emosi dan membina hubungan baik dengan teman sebaya dan lingkungan. Kesimpulan ada hubungan yang signifikan pada kecerdasan emosional dengan perilaku agresi, karena siswa memiliki kecerdasan emosional yang baik sehingga mampu mengelola emosi yang menyebabkan kecenderungan perilaku agresi siswa rendah.