Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas Xi SMA Negeri 34 Jakarta Selatan

kurnia heriansyah, s.e, m.ak; zulpahmi, se, m.si; dr. hj. titik haryati, m.pd; dra. hj. sri mawani, m.pd;

Atika Rismani. Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 34 Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Progam Studi Bimbingan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2016.
Penelitian dilatar belakangi oleh adanya fenomena dilapangan berkaitan dengan kecerdasan emosional, siswa cenderung memiliki kedisiplinan yang rendah, seperti ketika waktu masuk sekolah masih banyak siswa yang datang terlambat dengan alasan macet, telat bangun, atau alasan lainnya, dalam berpakaian siswa masih banyak yang tidak mengikuti aturan yang ditetapkan sekolah seperti tidak memakai name tag, bed sekolah, rok atau baju yang dikecilkan, dan tidak memperbolehkan siswa perempuan membawa makeup namun masih banyak siswa yang melanggar. Siswa yang memiliki kecerdasan emosional yang baik akan berdampak positif untuk diri siswa dalam meningkatkan motivasi berprestasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan motivasi berprestasi siswa kelas XI SMAN 34 Jakarta Selatan.
Penelitian menggunakan metode kuantitatif asosiatif. Populasi penelitian ini berjumlah 283 orang siswa kelas XI. Sampel diambil 15% dari populasi yang berjumlah 42 orang. Teknik Sampling yang digunakan adalah teknik random sampling.
Hasil perhitungan statistik uji normalitas dan uji linieritas regresi sederhana menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan linier. Hasil perhitungan uji normalitas galat taksiran didapat (0,0429 < 0,136) dan (0,05975< 0,136) X2hitung Rtabel (0,434 > 0,304), yang berarti H1 diterima.
Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang cukup kuat antara kecerdasan emosional dengan motivasi berprestasi siswa kelas XI SMAN 34 Jakarta Selatan.