“Pengaruh Model Pembelajaran Critical Incident Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI MAN 8 Jakarta”

samhatur rizqiyah; dr. hj. nani solihati, m.pd; drs. dede hasanudin, m.hum;

SAMHATUR RIZQIYAH. NIM: 1301055107 Pengaruh Model Pembelajaran Critical Incident Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI MAN 8 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakulats Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. 2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model pembelajaran Critical Incident Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI MAN 8 Jakarta. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juli tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan metode One Group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 60 orang yang seluruhnya diteliti dan sampel dalam penelitian ini diambil sebanyak 30 siswa. Data diperoleh melalui test keterampilan menulis cerpen pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Critical Incident dan pada kelas kontrol menggunakan metode konvesional. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil uji normalitas posttest kelas eksperimen yaitu LO= 0,090 < Lt 0,162 pada a=0,05 dan untuk kelas kontrol diperoleh hasil uji normalitas posttest yaitu LO= 0,101 < Lt 0,162 pada a=0,05 pada kedua sampel tersebut ternyata Lhitung < Ltabel maka dapat disimpulkan kedua sampel tersebut berdistribusi normal, berdasarkan uji homogenitas menggunakan uji fisher diperoleh Fhitung 1,18 pada a 0,05 dengan dk pembilang 29 dan penyebut 29 yaitu 1,86 ternyata Fhitung < Ftabel maka dapat disimpulkan sampel dari populasi yang homogen. Berdasarkan uji hipotesis t hitung 2,67 >1,67 t tabel maka tolak H0 dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Critical Incident terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI MAN 8 Jakarta.