Religiusitas Dalam Kumpulan Puisi 99 Untuk Tuhanku Karya Emha Ainun Nadjib Serta Implikasinya Terhadap Pembejaran Sastra Di SMA

dr. h. surachman s., mm; dr. h. sukardi, m.pd.; dr. hj. nani solihati, m.pd.;

NUR ARIZA. NIM: 1201055142. Religiusitas Dalam Kumpulan Puisi 99 Untuk Tuhanku Karya Emha Ainun Nadjib dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMA. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai religiusitas pada kumpulan puisi 99 Untuk Tuhanku Karya Emha Ainun Nadjib. Kemudian, penelitian ini juga bertujuan untuk menyelaraskan hasil penelitian dengan implikasinya terhadap pembelajaran sastra di SMA. Objek kajian adalah 30 buah puisi yang diambil secara acak dari 100 puisi, teori yang digunakan adalah teori sastra dan kajian religiusitas.
Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis data, karena penenelitian yang dilakukan peneliti hanya bersifat mengumpulkan data, menganalisis data dan menjelaskan data. Teknik analisis yang digunakan adalah dengan cara membaca puisi terlebih dahulu, setalah itu tahap awal mencari unsur pembangun puisi, kemudian mencari nilai religiusitas yang terdapat dalam puisi, selanjutnya menganalisis data yang diperoleh, lalu memasukannya ke dalam tabel penelitian untuk tahap berikutnya membahas data yang diperoleh dan terakhir mengambil kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dan hasil analisis nilai religiusitas berdasarkan puisi karya Emha Ainun Nadjib dapat disimpulkan bahwa dari 30 puisi terdapat empat nilai beriman, lima belas nilai ingat kepada Tuhan dan sebelas nilai pasrah kepada Tuhan. Dari data ini menunjukkan bahwa ternyata dari tiga puluh puisi lebih banyak dari nilai ingat kepada Tuhan.
Dengan demikian kumpulan puisi 99 Untuk Tuhanku karya Emha Ainun Nadjib dapat diimplikasikan dalam pembelajaran sastra di SMA sebagaimana yang terdapat pada kelas X Semester 1 dengan Kompetensi Dasar (KD) 5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman. Sebab, puisi dapat memicu semangat belajar siswa dengan sangat relevan guna memperoleh ilmu dan pengetahuan.