Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Di SMPN 113 Jakarta

dr. raldi hendro koestoer, m.sc; drs. slamet soro, m.pd.; trisna roy pradipta, m.pmat.;

NUNY ARTICASARY. NIM: 1301125109. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Di SMPN 113 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa pada materi segiempat melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 113 Jakarta tahun 2016/2017 pada bulan Januari – Maret 2017. Subjek penelitin adalah siswa kelas VII-C SMPN 113 Jakarta yang berjumlah 35 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & Mc Taggart dengan melalui empat tahapan, yatu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil tes evaluasi pada pra penelitian diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 50,20 menjadi 61,43 pada siklus satu dan meningkat menjadi 71,02 pada siklus dua dan meningkat kembali menjadi 83,16 pada siklus ke tiga. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa pada materi segiempat di kelas VII-C SMPN 113 Jakarta.