Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Metode Penemuan Terbimbing Berbasis LAS pada Materi Lingkaran di SMPN 113 Jakarta

dr. anik trisuwarni, mm; drs. slamet soro, m.pd.; trisna roy pradipta, m.pmat.;

NIKI PRIYANTI. NIM: 1301125107. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Siswa Melalui Metode Penemuan Terbimbing Berbasis LAS pada
Materi Lingkaran di SMPN 113 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
matematika siswa pada materi lingkaran melalui metode penemuan terbimbing
berbasis LAS. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 113 Jakarta tahun 2016/2017
pada bulan Januari-Maret 2017. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-C
SMPN 113 Jakarta tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 33 siswa. Metode
penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model
Kemmis & Mc. Taggart melalui empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Indikator keberhasilan nilai rata-rata kelas dalam
melakukan evaluasi sebesar 75,00 dan 85% dari 33 siswa kelas VIII-C
mendapatkan nilai 70,00. Kriteria ketuntasan minimal dari mata pelajaran
matematika adalah 70,00. Berdasarkan hasil tes evaluasi pada penelitian siklus
pertama diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 66,39 dengan persentase
pencapaian kriteria ketuntasan minimal 63,64%. Penelitian siklus kedua diperoleh
nilai rata-rata kelas sebesar 73,03 dengan persentase pencapaian kriteria
ketuntasan minimal 78,79%. Penelitian siklus ketiga diperoleh nilai rata-rata kelas
sebesar 77,18 dengan persentase pencapaian kriteria ketuntasan minimal 93,94%.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode penemuan terbimbing berbasis LAS dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi lingkaran di kelas VIIIC
SMPN 113 Jakarta.