Hubungan Self-Efficacy dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMAN 9 Kabupaten Tangerang

dr. sudjono, m. acc; dr. sigid edy purwanto, m.pd.; dr. ishaq nuriadin, m.pd.;

MUHAMAD SAMSUL. NIM : 1001125108. Hubungan Self-Efficacy dengan
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMAN 9 Kabupaten Tangerang.
Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2017
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan self-efficacy dengan
kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN
9 Kabupaten Tangerang pada kelas XII IPA -2 semester ganjil tahun pelajaran
2017/2018. Sampel diambil dengan menggunakan cluster sampling sebanyak 35
siswa. Metode pada penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik
korelasi. Pengumpulan data variabel self-efficacy dengan menggunakan angket
berbentuk pernyataan, sedangkan untuk pengumpulan data variabel kemampuan
berpikir kreatif matematis menggunakan instrumen tes yang telah diuji validitas dan
reliabilitasnya. Uji validitas dan reliabilitas instrumen diujikan di SMA Bina Bhakti
Kronjo dengan sampel 34 siswa.
Berdasarkan temuan penelitian mengungkapkan bahwa self-efficacy memiliki
pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis (Fhitung = 2,228
dan nilai signifikansi = 2,39). Pengaruh positif self-efficacy terhadap kemampuan
berpikir kreatif matematis siswa sebesar 14,83 %. Kesimpulan penelitian ini adalah
terdapat hubungan positif yang signifikan antara self-efficacy dengan kemampuan
berpikir kreatif matematis siswa.