nalisis Kesulitan Belajar Matematika (Ditinjau dari Aspek Gender) Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Jakarta

hariyanto, se., ak.; fitrisia, se., ak., m.si.; wahidin, m.pd.; supiat, m.pd.;

LIA NURYANTI. NIM: 1301125091. Analisis Kesulitan Belajar Matematika (Ditinjau dari Aspek Gender) Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Jakarta. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Kesulitan belajar merupakan suatu kondisi yang dapat mempengaruhi kegiatan belajar siswa sehingga berjalan tidak efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan belajar matematika yang dialami siswa, mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika, dan mengetahui kesulitan belajar matematika antara siswa laki-laki dan siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 20 Jakarta kelas VIII.A sampai VIII.I pada semester genap tahun ajaran 2016/2017. Sampel yang diteliti sebanyak 319 siswa yang terdiri dari 176 siswa perempuan dan 143 siswa laki-laki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan stratified random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pengamatan dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kesulitan belajar matematika antara siswa laki-laki dan siswa perempuan masih dalam kategori rendah, dengan persentase siswa laki-laki 35,09% dan siswa perempuan 32,97%. Faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika meliputi faktor yang menyebabkan kesulitan dalam mengerjakan soal, faktor internal dan faktor eksternal.