Efektivitas Model Pembelajaran Scramble Terhadap Kemampuan Kosakata Bahasa Jepang Siswa Kelas X Smk Kharismawita 2 Jakarta

kurnia heriansyah, se, ak, m.si; zulpahmi, se., m.si.; drs. h. sudjiarto, m.hum; yuni masrokhah, m.hum;

Eka Permata Sari, Efektivitas Model Pembelajaran Scramble Terhadap Kemampuan Kosakata Bahasa Jepang Siswa Kelas X SMK Kharismawita 2 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam penguasaan kosakata bahasa Jepang sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran Scramble, serta untuk mengetahui hasil dan tanggapan siswa terhadap model pembelajaran Scramble. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Kharismawita 2 Jakarta. Sampel penelitian adalah kelas X-AP2 yang terdiri dari 20 siswa. Hasil analisis data mengungkapkan, bahwa nilai rata-rata perolehan siswa sebelum diterapkan model pembelajaran Scramble adalah 56,55 dan nilai rata-rata perolehan siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Scramble adalah 74,45. Hasil perhitungan diperoleh t hitung = 4.408 dan t tabel = 2.093. Karena thitung lebih besar dari ttabel (thitung>ttabel) maka H0 ditolak dan Hk diterima. Hal tersebut membuktikan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar yang cukup signifikan dalam mempelajari kosakata dengan menggunakan model pembelajaran Scramble. Berdasarkan hasil angket yang diberikan, menunjukan repon siswa terhadap model pembelajaran Scramble sangat menarik, menyenangkan serta dapat mempercepat mereka dalam menghapal kosakata bahasa Jepang.