Efektivitas Cooperative Learning Melalui Metode Team Accelerated Instruction Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jepang Pada Siswa Kelas X Man 13 Jakarta

dr.nuzulul hidayati,se, ak, mm; retno utari, m.pd; rita agustina karnawati, m.pd;

Arini Fauzul Ilmiyyah, Efektivitas Cooperative Learning Melalui Metode Team Accelerated Instruction Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jepang Pada Siswa Kelas X MAN 13 Jakarta, Skripsi, Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifivitas metode Team Accelerated Instruction dalam pembelajaran kosakata bahasa Jepang pada siswa kelas X MAN 13 Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 13 Jakarta pada semester 2 tahun ajaran 2016-2017. Penelitian ini menggunakan metode True Experimental Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas X MAN 13 Jakarta. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X IIS 2 berjumlah 36 siswa dan kelas X IIS 3 berjumlah 36 siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data kelompok, kelas X IIS 2 dengan nilai pretest 2495 dan nilai rata-rata 69,31, nilai tertinggi 98, nilai terendah 50. Selain itu, nilai posttest 2925 dan nilai rata-rata 81,25, nilai tertinggi 92, nilai terendah 62. Kelas X IIS 3 dengan nilai pretest 2519 dan nilai rata-rata 69,97, nilai tertinggi 96, nilai terendah 44. Selain itu, nilai posttest 2552 dan nilai rata-rata 70,89, nilai tertinggi 87, nilai terendah 50. Nilai thitung 5,20, ttabel (0,05 : 70), nilai db 1,67. Nilai posttest lebih tinggi daripada pretest. Kemudian, thitung > ttabel = 5,20 > 1,67. Nilai Normalized Gain 0,22. Hasil dari penelitian, dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang dengan menggunakan metode Team Accelerated Instruction adalah efektif. Berdasarkan hasil angket, metode Team Accelerated Instruction sangat menarik, menyenangkan, penguasaan kosakata bahasa Jepang bertambah, dan siswa menyukai pelajaran bahasa Jepang.