Analisis Kesalahan Pelafalan Dan Penulisan Huruf Hiragana す(Su) Dan つ(Tsu) Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Depok

dra. rina sukmara, m.pd; retno utari, m.pd;

Ade Mulyani Analisis Kesalahan Pelafalan dan Penulisan Huruf Hiragana す(SU) dan つ (TSU) Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Depok. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA, 2017. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan yang banyak muncul dalam pembelajaran huruf hiragana, sehingga menimbulkan banyak kesalahan yang dilakukan siswa SMAN 6 Depok. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah penyebab kesalahan membaca dan menulis huruf hiragana す dan つ siswa kelas XI IPS 4 SMAN 6 Depok. Serta bagaimanakah cara mengatasi cara mengatasi kesalahan membaca dan menulis huruf hiragana すdan つ pada siswa kelas XI IPS 4 SMAN 6 Depok. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 6 Depok dengan sampel siswa 40 siswa. Hasil data dalam menulis huruf hiragana すdan つ dengan benar adalah KURANG dengan 48,06% . Sedangkan hasil membaca huruf hiragana すdan つ dengan benar adalah KURANG dengan prosentase 49,12%. Penyebab kesalahan membaca dan menulis huruf hiragana すdan つ adalah belum bisa membedakan bentuk dari beberapa huruf hiragana yang mirip, bunyi pelafan huruf hiragana, jam pembelajaran bahasa Jepang yang sedikit, dan pengajaran guru yang kurang bervariasi. Untuk mengatasi kesalahan tersebut siswa harus lebih giat dalam belajar. Guru dalam cara pengajaran harus lebih bervariasi.