Perbedaan Hasil Keterampilan Menyimak Bahasa Indonesia Menggunakan Model Bertukar Pasangan Dengan Model Artikulasi Pada Siswa Kelas V SDN Pondok Bahar 3 Ciledug Tangerang

m. nurrasyidin, se, m.si; zulpahmi, se, m.si; dr. h. nawawi, m.si.; safrul kodri, m.pd;

RONAH. NIM : 1201045498. Perbedaan Hasil Keterampilan Menyimak Bahasa
Indonesia Menggunakan Model Bertukar Pasangan dengan Model Artikulasi
Pada Siswa Kelas V SDN Pondok Bahar 3 Ciledug Tangerang. Skripsi. Jakarta :
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode
penelitian yang digunakan adalah Pre Eksperiment. Validitas tes menggunakan
rumus Korelasi Point Biserial, dari 40 butir soal yang diujikan terdapat 30 butir
soal yang valid. Reliabilitas tes dihitung dengan rumus KR-20. Uji normalitas data
kelas eksperimen yaitu pada taraf nyata α = 0,05 dengan n = 30 yaitu =
0,107 < 0,161 = , hasil uji normalitas data kelas kontrol yaitu =
0,081 < 0,161 = pada taraf nyata α = 0,05 dengan n = 30, maka kedua data
berdistribusi normal. Uji homogenitas data menggunakan Uji Fisher yaitu
diperoleh dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29 dan taraf signifikansi
α = 0,05, diperoleh = 1,15 < 1,86 = , maka varians kedua kelompok
adalah homogen. Uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh =
3,867 > 2,002 = , maka Ho ditolak, dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa terdapat perbedaan hasil keterampilan menyimak bahasa Indonesia
menggunakan model bertukar pasangan dengan model artikulasi pada siswa kelas
V SDN Pondok Bahar 3 Ciledug Tangerang. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan
hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model bertukar pasangan lebih
unggul dibandingkan siswa yang diajarkan menggunakan model artikulasi, karena
dalam penerapan model bertukar pasangan siswa lebih antusias dalam mengikuti
kegiatan belajar mengajar sehingga siswa lebih mudah menyerap materi yang
diberikan, sedangkan dalam penerapan model artikulasi siswa cenderung malumalu
dan kurang percaya diri ketika mengungkapkan pendapatnya di depan kelas
sehingga memakan banyak waktu dalam menerapkan model ini, sedangkan materi
yang didapatkan hanya sedikit.
Kata kunci : Model bertukar pasangan, Model artikulasi, Hasil keterampilan menyimak