Pengaruh Model Pembelajaran Siklus 5E (Engage, Exploration, Explain, Extend, and Evaluate) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 09 Kebon Pala Cililitan-Jakarta Timur

fitrisia, se. ak., m.si.; bambang tutuko, se.ak., m.si; chairil iba, drs. m.pd; kowiyah, m.pd;

Rizkia Fadhilah. Pengaruh Model Pembelajaran Siklus 5E (Engage,
Exploration, Explain, Extend, and Evaluate) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa
Kelas V SDN Kebon Pala 09 Pagi Cililitan – Jakarta Timur.
Skripsi.Jakarta:Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA,2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh
penggunaan model siklus 5E terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN
Kebon Pala 09 Pagi Cililitan Jakarta Timur. Penelitian ini dilakukan di SDN
Kebon Pala 09 Pagi Cililitan Jakarta Timur Kecamatan Makasar. Metode
penelitian yang digunakan yaitu metode quasy eksperiment. Populasi dalam
penelitian ini berjumlah 58 siswa, 30 untuk kelas eksperimen dan 28 untuk kelas
kontrol. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, maka semua pupulasi
digunakan sebagai sampel yaitu sebanyak 58 siswa. Instrumen berupa tes pilihan
ganda dengan jumlah soal 40. Validitas tes dihitung dengan Perason Product
Moment. Koenfisien reliabilitas dihitung dengan rumus Alpha.
Uji normalitas hasil tes menggunakan Liliefors. Pada kelas eksperimen
diperoleh = 0,120 = 0,161 pada α = 0,05 dan kelas kontrol diperoleh
= 0,145 = 0,161 pada α = 0,05. Pada kedua kelas tersebut ternyata
< maka dapat disimpulkan kedua populasi tersebut berdistribusi
normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher. Diperoleh =
1,318 pada signifikasi α = 0,05 dengan dk pembilang 29 dan dk penyebut 27
didapat = 1,9 ternyata < maka dapat disimpulkan kedua
populasi homogen. Hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan Uji-t, diperoleh
= 4,60 dan 1,67 pada α = 0,05 ternyata > maka
ditolak, dan diterima.
Dari data yang sudah didapat seperti yang dicantumkan di atas dengan
demikian dapat disimpulkan, bahwa terdapat pengaruh model siklus belajar 5E
(Engage, Exploration, Explain, Extend, and Evaluate) terhadap hasil belajar IPA
siswa kelas V SDN Kebon Pala 09 Pagi Cililitan, Jakarta Timur.
Kata Kunci : Model Siklus Belajar 5E, Hasil Belajar