Pengaruh Metode Class Research Symposium Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SDN Karang Tengah 10 Pagi Tangerang

dr. hj. nuzulul hidayati, mm. ak.; ir. tukirin, mm; dra. hj. nini ibrahim, m.pd; zulfadewina, m.pd;

RIZKI YUDHA HERLAMBANG. NIM: 1201045488. Pengaruh Metode Class
Research Symposium Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SDN Karang
Tengah 10 Tangerang. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “pengaruh hasil belajar IPA siswa
dengan menggunakan metode Class Research Symposium. Penelitian ini dilaksanakan di
SDN Karang Tengah 10 Tangerang pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016.
Sampel diambil secara keseluruhan anggota sampel dan menjadi objek penelitian (sampel
jenuh) dengan mengambil sebanyak 80 siswa dari populasi yang terdiri dari 2 kelas.
Metode yang digunakan adalah Quasi Ekperimen yaitu kelompok eksperimen diberikan
perlakuan menggunakan metode class research symposium dan kelompok kontrol
diberikan perlakuan menggunakan metode konvensional. Instrument penelitian berupa tes
pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Instrument terlebih dahulu diuji cobakan kepada 37
siswa kelas V di SDN Karang Tengah 5 Pagi Tangerang.
Dari uji validitas hasil belajar IPA siswa dengan rumus Korelasi Point Biserial
didapat 30 butir soal yang valid dan reliabel. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji
prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas
menggunakan uji Fisher. Untuk uji normalitas pada kelas ekperimen diperoleh =
0,14 0,129 pada taraf signifikan maka dengan demikian data sampel
dari kelas eksperimen berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan untuk uji
normalitas pada kelas kontrol diperoleh = 0,963 0,113 pada taraf
signifikan maka dengan demikian data sampel dari kelas kontrol berasal dari
populasi berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung = 0,0011 1,705
= Ftabel data sampel berasal dari populasi yang mempunyai varian yang sama atau
homogen
Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat = 3,641 1,997 maka
ditolak. Dengan demikian H1 diterima maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh metode Class Research Symposium terhadap hasil belajar IPA pada siswa Kelas
V SDN Karang Tengah 10 Tangerang.
Kata Kunci: Metode Class Research Syposium, Hasil Belajar IPA