Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Survei Question Read Reflect Recite Review (SQ4R) Dengan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Parung Bingung 1 Depok

gilang eko prihatiningsih; dra. imas ratna ermawati, m.pd.; dra. hj. yusnawati, m.pd.;

RIZKI AMELIA. NIM: 1201045486. Perbedaan Penggunaan Model
Pembelajaran Survei Question Read Reflect Recite Review (SQ4R) Dengan Model
Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar
IPA Siswa Kelas V SDN Parung Bingung 1 Depok. Skripsi. Jakarta: Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
perbedaan model pembelajaran Survei Question Read Reflect Recite Review
(SQ4R) dengan model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC)
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Parung Bingung 1 Depok pada
semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Dalam penelitian ini menggunakan
metode kuantitatif dan desain penelitian yang digunakan adalah Quasi
Eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Probability
Sampling (random sampling). Bahwa sekolah SDN Parung Bingung 1 memiliki
dua kelas, yaitu kelas V-A sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas V-B sebagai
kelas eksperimen 2. Sebelum instrumen penelitian dipergunakan dalam penelitian,
terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen dengan uji validitas menggunakan
rumus Korelasi Point Biserial dari jumlah soal 50 didapatkan 35 soal yang valid
dan 15 soal yang tidak valid atau drop, Sedangkan dalam pengujian reliabilitas
menggunakan rumus KR-20 dan didapatkan nilai rhitung = 0,64 > 0,316 = rtabel
maka instrumen disimpulkan reliabel. Pada uji normalitas menggunakan uji chi
kuadrat (X2) dengan taraf signifikan α = 0,05, untuk kelas eksperimen 1 didapat
X2
hitung = 6,91 X2
tabel =7,81 dan di kelas eksperimen 2 didapat X2
hitung = 5,28
X2
tabel = 7,81 maka H0 diterima. Berarti sampel kelas eksperimen 1 dan kelas
eksperimen 2 yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal.
Selanjutnya dilakukan perhitungan uji homogenitas dengan menggunakan uji
fisher. Dari hasil pengujian didapat Fhitung = 1,053 < Ftabel = 1,70 pada taraf
signifikan α = 0,05, derajat kebebasan (dk) pembilang 39 dan derajat kebebasan
(dk) penyebut 39. Maka dapat disimpulkan bahwa data tersebut homogen.
Dilanjutkan dengan uji hipotesis penelitian dengan uji-t diperoleh thitung = 5,57
sedangkan ttabel = 1,99 pada taraf signifikan = 0,05 derajat kebebasan 78. Maka
dapat disimpulkan thitung = 5,57 ttabel =1,99 yang menyatakan H0 ditolak dan H1
diterima. Artinya ada Perbedaan penggunaan model pembelajaran Survei
Question Read Reflect Recite Review (SQ4R) dengan model Cooperative
Integrated Reading And Composition (CIRC) terhadap hasil belajar IPA siswa
kelas V SDN Parung Bingung 1 Depok.
Kata Kunci: IPA, Survei Question Read Reflect Recite Review (SQ4R),
Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC).