Perbedaan Strategi Pembelajaran Role Plating Dengan Strategi Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SDN Palmerah 05 Pagi

dr. hj. nuzulul hidayati, se. ak. mm.; zulpahmi, se, m.si; dr. h. sukardi, m.pd, m.m; drs. engkus kusnadi, m. pd;

RIZKA. NIM : 1101045497. PerbedaanStrategi Pembelajaran Role
Playing dan Strategi Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar
Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V SDN Palmerah 05 Pagi Jakarta Barat.
Skripsi. Jakarta : Program Studi Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau
tidaknya perbedaan strategi Role Playing dengan strategi Team Quiz terhadap
hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Hipotesis penelitian adalah "Terdapat
perbedaan hasil belajar menggunakan strategi Role Playing dengan strategi Team
Quiz pada mats pelajaran Bahasa Indonesia". Penelitian ini dilakukan terhadap
siswa kelas V SDN Palmerah 05 Pagi Jakarta Barat, pada semester genap tahun
pelajaran 2014/2015. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode Kuantitatif Eksperimen
dengan Pendekatan "Quasi Eksperimen ". Instrumen penelitian ini sebelum
diberikan kepada objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji cobs instrumen
yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus point biserial
correlation didapat 30 soal dari 40 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid,
sedangkan uji reliabilitas dengan rumus K-R 20.
Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji
normalitas menggunakan uji lilifors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher.
Pengujian normalitas kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,121 dan kelas kontrol
didapat Lhitung = 0, 1073. Ltabel pada kelas eksperimen dan kelas control
adalah 0,161, karena pada kedua kelompok Lhitung"-- Ltabel maka disimpulkan
data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh Fhit.g=
1,233 dengan F tabel = 1,860dk, karena Fhitung< Ftabel, maka disimpulkan
variansi kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang
homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh Thitung = 6,432 pada
taraf signifikansi = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) 58 didapat Ttabel = 2,0021
karena Thitung> Ttabel maka Ho ditolak. Dengan demikian H, diterima yang
menyatakan bahwa ada Perbedaan antara penggunaan strategi Role Playing
dengan strategi Team Quiz terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Palmerah 05
Pagi Jakarta Barat.
Simpulan akhir dari penelitian ini adalah bahwa terdapat perbedaan antara
penggunaan strategi role playing dengan strategi team quiz terhadap hasil belajar
bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Palmerah 05 Pagi Jakarta Barat.