Pemikiran K.H Ahmad Dahlan Tentang Pembaharuan Konsep Pendidikan Di Kauman, Yogyakarta Pada Tahun 1912-1914

kurnia heriansyah, se.m.ak. dan zulpahmi, se, m.si.; dr. lelly qodariah, m.pd; hari naredi, m.pd;

ABSTRAK
MUHAMAD KURNIANSYAH. NIM 1301085015. Pemikiran K.H Ahmad Dahlan tentang
Pembaharuan Konsep Pendidikan di Kauman, Yogyakarta Pada Tahun 1912-1914. Skripsi.
Jakarta : Program Studi Pendidikan Sejarah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk membahas lebih dalam Masuknya Muhammadiyah di
Indonesia, untuk membahas lebih dalam perkembangan Muhammadiyah di Indonesia,
mengetahui penyebab Muhammadiyah dapat di terima di masyarakat, dan bagaimana
pemikiran K.H. Ahmad Dahlan tentang pembaharuan konsep pendidikan di Kauman,
Yogyakarta tahun 1912-1914.
Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
Sejarah yang terdiri dari empat langkah, yakni: (1) Heuristik merupakan kegiatan mencari
sumber untuk mendapatkan data-data sejarah; (2) Kritik (verifikasi) merupakan kegiatan
menyeleksi sumber yang didapatkan; (3) interpretasi merupakan kegiatan menafsirkan atau
menguraikan fakta-fakta sejarah yang didapatkan; (4) Historiografi merupakan tahap terakhir
dari metode penelitian sejarah yakni kegiatan penulisan sejarah berdasarkan fakta-fakta
sejarah dan penafsiran penulis dalam menyusun penelitian sejarah.
Hasil penelitian menyimpulkan K.H Ahmad Dahlan pernah belajar di Jazirah Arab
dan belajar pada ulama di Timur Tengah, ini menjadi modal yang menyumbang pembaharuan
pendidikan di Indonesia. Konsep pada sosial formal menjadi kebaikan pada pendidikan di
masyarakat Kauman berlangsung sampai saat sekarang di Indonesia dalam perkembangannya
secara terstruktur.